교사의 개방적 언어와 폐쇄적 언어에는 어떠한 것들이 있는지 각각 기술해 보시오(20개 이상)
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작성일 19-05-20 09:31
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모든 학습의 제반이 되는 언어는 저절로 배워지는 것이 아니라 학습되어지는 것이기 때문에 유아들에게 체계적인 언어교육을 하는 교사의 역할이 무척 중요한 일이며 교사나 성인들은 유아기에 제공해야 할 언어교육에 대해 전문적인 지식체계를 가져야 한다.유아가 호기심을 가지고 있는 현상이나 사물에 대하여 시간과 형태, 조작 등의 요인들에 의해서 생긴 변화에 관심을 가지도록 할 수 있는 교사의 개방적 언어와 폐쇄적 언어에는 어떠한 것들이 있는지 각각 기술해 보시오(20개 이상)
개방적 언어, 폐쇄적 언어, 유아교사, 교사 개방적 언어, 교사의 개방적 언어
설명
순서
1) 교사의 개방적 언어의 예
Ⅰ. 서론
교육현장에서 교사는 대상자의 property(특성)을 파악하고 교육의 效果를 높일 수 있도록 교육목적을 설정하고 그에 따른 구체적 교육내용을 계획․실행하며 교육environment(환경) 을 구성하는 교육적 의사결정을 행하게 되는데 이때 의사결정을 하기 위해서 교사에게는 전문적인 지식체계가 정립되어 있어야 한다. 유아기는 언어 발달에 있어서도 매우 중요한
2. 교사의 개방적 언어와 폐쇄적 언어의 예(20개 이상)
유아가 호기심을 가지고 있는 현상이나 사물에 대하여 시간과 형태, 조작 등의 요인들에 의해서 생긴 變化(변화)에 관심을 가지도록 할 수 있는 교사의 개방적 언어와 폐쇄적 언어에는 어떠한 것들이 있는지 각각 기술해 보시오(20개 이상)
2) 교사의 폐쇄적 언어의 예
레포트 > 사회과학계열
2) 교사의 폐쇄적 언어
3. 시사점
reference
교사의 개방적 언어와 폐쇄적 언어에는 어떠한 것들이 있는지 각각 기술해 보시오(20개 이상)
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개방적 언어와 폐쇄적 언어
1) 교사의 개방적 언어
Ⅰ. 서론
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Ⅲ. 결론
다.
