[ 한국방송통신대학교 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 說明(설명) 하시오.
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작성일 19-08-16 13:59
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첫 번째 범주에 속하는 학자로는 R. Hutchins를 들 수 있다 그는 교육과정은 영구불변의 교과로 구성되어야 하는 것임을 들고, 초·중등학교에서는 문법, 읽기, 수사학과 논리학 및 수학의 규칙들로, 그 이후단계에서는 서양세계의 위대한 고전들로 구성되어야 한다고 주장하였다. 그것은 교수학습의 특정형태를 암시해 주거나 분명하게 명시해 준다.[교육과정공통]현대교육사조와교육과정유형을說明(설명) 하시오
[ 한국방송통신대학교 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형에 대한 한국방송통신대학교 Task 입니다.
,기타,방송통신
[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명(explanation)하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과definition definition
1) 교육과definition definition
2) 교육과definition 의미
3) 교육과definition alteration(변화) 양상
(1) 교과중심 교육과정 시대
(2) 경험중심 교육과정 시대
(3) 학문중심 교육과정 시대
(4) 인간중심 교육과정 definition 의 등장
2. 교육과definition 활동
1) 교육과정 개발
2) 교육과정 운영
3) 교육과정 평가
3. 교육과definition 유형
1) 교과중심 교육과definition definition 과 特性(특성)
2) 아동중심 교육과definition definition 과 特性(특성)
3) 활동중심 교육과definition definition 과 特性(특성)
4) 중핵 교육과definition definition 과 特性(특성)
5) 학문중심 교육과definition definition 과 特性(특성)
6) 인간중심 교육과definition definition 과 特性(특성)
4. 현대 교육사조와 교육과정 방향
Ⅲ. 結論(결론)
<참고한 문헌 >
Ⅱ. 본론
1. 교육과definition definition
1) 교육과definition definition
교육과정theory 의 발상지이며, 이 theory 을 가장 잘 개화케 한 미국의 경우를 중심으로 살펴보면 definition 의 성질상 네 가지로 구분해서 살펴볼 수 있다 첫째로는 내용(content)으로서의 교육과정, 둘째는 경험(experience)으로서의 교육과정, 셋째는 계획(plan)으로서의 교육과정, 넷째는 결과(outcome)로서의 교육과정이다.
설명
방송통신/기타
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순서
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 같은 입장에서 C.V. Good은 `교육과정은 전공분야에서 졸업 또는 수료를 하기 위해서 이수하여야만 하는 일련의 교과목을 체계적으로 모아 놓은 것`이라고 하였다. 종국에는 교육과정은 성취결과의 평가호로그램을 포함…(생략(省略))
[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형에 대한 방통대 과제입니다.
둘째의 범주에 속하는 학자로는 B.O. Smith, P.F. Oliver, R.C. Doll, J.G. Saylor와 W.M. Alexander를 들 수 있는데, Smith는 `학교에서는 사고와 행동의 집단방식을 통하여 어린이들과 청년들을 가르칠 목적으로 일련의 잠재적 경험을 사전에 설정해 두는데, 이러한 경험의 모임이 교육과정`이라고 하였으며, Salyor와 Alexander는 `학교교육과정은 학교 안에서나 학교 밖의 상황에서 바람직한 결과를 가져오기 위한 학교의 총체적 노력이다……. 교육과정은 교실에서든 운동장에서든 아니면 학교 밖에서든 학습에 影響을 미치는, 학교가 하는 노력의 총화`라고 definition 하고 있다
셋째 경우는 H. Taba를 들 수 있는데, 그는 `모든 교육과정은 특정한 요소들로 구성되어 있는데, 일반적으로 교육과정은 보편적인 목적, 특수한 목표(goal)가 있고, 그것이 내용의 선택과 조직의 방향을 제시해 준다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
다.
