수학교육과정과 교재연구 요약정리(arrangement) 4장
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작성일 19-11-19 09:32
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제 4장. 기하와 증명
1. 기하와 증명 교수·학습 이론(理論)
가. 기하와 증명 지도의 의의
수학교육은 학생들의 수학적 사고능력을 개발하는 데에 목적이 있따 수학적 사고의 근원이 되는 것이 바로 추론이며, 여러 가지 추론방식 중에서도 연역적 추론은 논리적 사고와 비판적 사고 함양에 크게 기여한다. , 수학교육과정과 교재연구 요약정리 4장사범교육시험족보 , 수학교육과정과 교재연구 요약정리 4장
수학교육과정과 교재연구 요약정리(arrangement) 4장
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학교수학에서 증명은 이러한 연역적 추론능력을 개발하고 수학적 이해를 증진시킴으로써 수학적으로 사고하는 힘을 양성하는 데에 많은 도움을 준다.
순서
시험족보/사범교육
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그러나 오…(생략(省略))
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