아동복지의 발달과정
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작성일 21-06-16 05:11본문
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아동복지의 발달과정
아동복지는 그 시대의 사회, 문화, 경제구조, 가족제도 및 가정내 아동의 위치에 따라, 아동을 어떤 존재로 보느냐? 하는 아동관에 따라 아동을 대하는 태도는 다르다. 아동문제에 대한 사회적 인식과 개입형태의 alteration(변화) 는 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회문화, 경제, environment(환경) 등과 밀접한 관련이 있다아 따라서 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서 이 장에서는 고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회로 나누어 고찰해보고 외국과 우리나라 아동복지의 변천과정도 함께 살펴보고자 한다. 아동들도 하나의 인격적․가치적인 존재로서 태어날 때부터 생존에 대한 기본권리를 갖고 있으며, 아동복지를 누릴 권리가 있다는 현대적인 의미에서의 아동복지사업은 20세기의 산물이라고 볼 수 있다. 아동들도 하나의 인격적․가치적인 존재로서 태어날 때부터 생존에 대한 기본권리를 갖고 있으며, 아동복지를 누릴 권리가 있다는 현대적인 의미에서의 아동복지사업은 20세기의 산물이라고 볼 수 있다아 그러나 이러한 아동의 기본권리나 복지권이 인정되고 존중되기까지는 그 歷史(역사)적 발전 과정에 많은 어려움과 난관이 있었다. 아동문제에 대한 사회적 인식과 개입형태의 change(변화)는 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회文化, 경제, 환경 등과 밀접한 관련이 있따 따라서 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서 이 장에서는 고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회로 나누어 고찰해보고 외국과 우리나라 아동복지의 변천과정도 함께 살펴보고자 한다. 그러나 이러한 아동의 기본권리나 복지권이 인정되고 존중되기까지는 그 역사적 발전 과정에 많은 어려움과 난관이 있었다.
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아동복지의 발달과정 아동복지는 그 시대의 사회, 문화, 경제구조, 가족제도 및 가정내 아동의 위치에 따라, 아동을 어떤 존재로 보느냐? 하는 아동관에 따라 아동을 대하는 태도는 다르다. 아동을 위한 복지사업의 歷史는 매우 짧다. 아동들도 하나의 인격적․가치적인 존재로서 태어날 때부터 생존에 대한 기본권리를 갖고 있으며, 아동복지를 누릴 권리가 있다는 현대적인 의미에서의 아동복지사업은 20세기의 산물이라고 볼 수 있따 그러나 이러한 아동의 기본권리나 복지권이 인정되고 존중되기까지는 그 歷史적 발전 과정에 많은 어려움과 난관이 있었다.
다. 아동을 위한 복지사업의 歷史(역사)는 매우 짧다.
아동복지는 그 시대의 사회, 文化, 경제구조, 가족제도 및 가정내 아동의 위치에 따라, 아동을 어떤 존재로 보느냐? 하는 아동관에 따라 아동을 대하는 태도는 다르다. 거의 19세기 이후에서야 아동이 어른과는 다른 특성이 있음을 발견하고 인식하게 됨으로써 아동을 위한 조직적인 아동복지 활동이 이루어 졌다. 아동을 위한 복지사업의 역사는 매우 짧다. 따라서 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서 이 장에서는 고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회로 나누어 고찰해보고 외국과 우리나라 아동복지의 변천과정도 함께 살펴보고자 한다. 거의 19세기 이후에서야 아동이 어른과는 다른 속성 이 있음을 발견하고 인식하게 됨으로써 아동을 위한 조직적인 아동복지 활동이 이루어 졌다. 거의 19세기 이후에서야 아동이 어른과는 다른 特性이 있음을 발견하고 인식하게 됨으로써 아동을 위한 조직적인 아동복지 활동이 이루어 졌다. 아동문제에 대한 사회적 인식과 개입형태의 변화는 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회문화, 경제, 환경 등과 밀접한 관련이 있다.