[book report] 감상문 나는 왜 교사인가
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작성일 19-08-06 22:41
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‘ 나는 왜 교사인가 ’를 읽은후
이 책은 저자가 전국의 유명하기로 소문난 교사 13명을 인터뷰한 내용과 교사들의 열정적인 삶의 모습이 어떻게 전개해 變化(변화)발전했는지 당사자들이 직접 쓴 편지를 통해 그들의 이야기를 들려주고 있다 1부에서는 학생들을 너무 좋아하는 다섯명의 교사의 이야기가 담겨져 있다 2부에서는 교사로 산다는 것에 대한 의미에 대한 4명의 교사의 내용이 3부에서는 국가와 교육 당국 학교 관리자라는 권력에 당당히 맞선 교사들의 저항과 분투를 담았다. 그는 학생들과 학교의 담벼락을
‘ 나는 왜 교사인가 ’를 읽은후
이 책은 저자가 전국의 유명하기로 소문난 교사 13명을 인터뷰한 내용과 교사들의 열정적인 삶의 모습이 어떻게 전개해 變化(변화)발전했는지 당사자들이 직접 쓴 편지를 통해 그들의 이야기를 들려주고 있다 1부에서는 학생들을 너무 좋아하는 다섯명의 교사의 이야기가 담겨져 있다 2부에서는 교사로 산다는 것에 대한 의미에 대한 4명의 교사의 내용이 3부에서는 국가와 교육 당국 학교 관리자라는 권력에 당당히 맞선 교사들의 저항과 분투를 담았다. 그리하여 새 학기가 열리자 그는 자신의 작업을 본격화하였다.
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설명
다.
-보리밭, 작은 연못, 풀벌레 그리고 미술시간 (임종길 교사)
임종길 교사는 環境(환경)교육과 미술수업의 인간학적 접목을 위해 꼼꼼히 계획표를 작성하고 농사일을 차근차근 실행해 나간다.
아래는 13명의 교사들의 인터뷰를 통해 한국교육의 문제와 이를 해결해 가는 내용들 중 일부 事例(사례)를 요약하고 나의 생각을 요점하였다.
아래는 13명의 교사들의 인터뷰를 통해 한국교육의 문제와 이를 해결해 가는 내용들 중 일부 事例(사례)를 요약하고 나의 생각을 요점하였다.