[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가…
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작성일 20-05-08 19:04
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[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수理論(이론)들을 비교에 대한 Korea National Open University 과제입니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
[放通大 유아교육학과 4학년 교수학습theory(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수theory(이론)들을 비교 說明(설명) 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습theory(이론)
2. 오수벨의 유의미 학습theory(이론)
1) 유의미 학습theory(이론) 의의
2) 학습지도법 분류
3) 유의미 수용학습의 기본구성
4) 유의미 수용학습의 수업원리
5) 유의미 학습theory(이론)의 적용
3. 가네의 교수 설계theory(이론)
1) 교수내용의 선택
(1) 선수학습능력
(2) 교수goal(목표) 의 선택
2) 교수내용의 계열화
(1) 학습의 위계
(2) 교수사태들
4. 브루너의 발견 학습theory(이론)
1) 브루너의 수업theory(이론)
(1) 사전 성향
(2) 지식의 구조
(3) 계열
(4) 강화
2) 발견 학습theory(이론)
3) 탐구학습의 의미
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습theory(이론)
학습이란, 배우고 익히는 것을 말하며 그래서 모르던 것을 알거나 할 줄 알게 되는 것을 말한다. 교수란 지식을 전달하고 학습자의 특정한 태도와 행동을 형성하기 위하여 의도적이며 조직적으로 피교육자의 학습을 유도하는 활동으로서, 이 활동에 필요한 지식, 정보, 적절한 상황이나 조건을 준비하는 일과 학습을 촉진하도록 계획된 모든 활동으로 definition 를 내릴 수 있따
교수theory(이론)이란 교육훈련자에게 수업을 效果(효과)적으로 실시하기 위한 전술을 제공하는 일련의 모형을 포함하고 있는 지식 체계를 일컫는다.오수벨,가네,브루너의교수이론들을비교설명하시오. , [방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오.기타방송통신 ,
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[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수理論(이론)들을 비교 설명(說明)하시오.
다. 그러나 Ausubel에 의하면 교사가 교육내용을 체계적으로 정리(整理) 하여 학생들에게 알기 쉬운 형태로 제시할 경우 …(생략(省略))
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오수벨,가네,브루너의교수理論(이론)들을비교설명(說明)하시오.
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[방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교에 대한 방통대 과제입니다. 이러한 교수theory(이론)에는 행동주의 theory(이론), 인지주의 theory(이론), 인본주의적 수업theory(이론) 등에서 다양하게 정립되어 있따
그 중, 교수-수업theory(이론)에서 발견학습과 탐구학습을 중요시 하는 브루너(Bruner)의 교수theory(이론), 유의미 언어학습theory(이론)인 오수벨(Ausubel)의 교수theory(이론), 처방적 교수theory(이론)인 가네(Gagne)의 교수theory(이론) 등이 대표적인 theory(이론)으로 현대의 많은 교수theory(이론)의 모델이 되고 있따
2. 오수벨의 유의미 학습theory(이론)
1) 유의미 학습theory(이론) 의의
Bruner의 발견학습에서는 학생들로 하여금 기본definition 과 원리를 스스로 발견하도록 하였다.
