7차 교육 과 定義(정이) 문제가되는점 과 해결책
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작성일 19-05-12 13:52
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일단 7차 교육과정 구성에 있어서 추구하는 인간상은 다음과 같다. 자세한 내용은 본론에서 다루기로 하겠다.
II.본론
1.7차 교육과정 주요 특징
(1).선택 교육과정
우리 교육의 공급자 중심의 획일성 경직성 폐쇄성에서 벗어나 학습자 중심의 융통성, 적합성 ,수월성 추구
$.선택 교육과정이 가져올 교육적 變化
첫째,현행과 같은 학급 단위의 시간표 편성에서 학생 단위의 시간표 작성이 가능
둘째,학생들은 더 이상 자신들의 진로와는 무관한 교육을 단순한 졸업장을 얻기 위 한 목적으로 수강할 필요가 없음
셋째,학생들은 자신이 원하는 교과목을 선택하여 수강할 수 있고 단위 학교에서 엄 격한 계열 또는 과정 구분이 사라지기 때문에 개인의 진로 수정이 언제나 가능
(2).재량 활동 시간
국민 공통 기본…(To be continued )
다.레포트/사범교육
7차 교육 과 定義(정이) 문제가되는점 과 해결책
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7차 교육 과 定義(정의) drawback(걸점)과 해결책
I.서론
우리나라에서 이번에 6차 교육과정에서 7차 교육과정을 개편하였다. . 나는 단지 7차 교 육과定義(정의) 주요 특징의 하나인 수준별 교육과정을 펴쳐 나가는데 있어서 교육적 한계와 문 제점을 지적하고 수준별 교육과정이라는 특징을 살려나가는데 어떠한 해결책이 있는지 내 나름대로 제시하고자 한다.
@.전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
@.기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
@.폭넓은 교량을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
@.민주 시민(市民) 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
이상 5가지의 인간상을 제시하였다. 그렇다고 이 교육과정 전체가 잘못되었다는 것은 아닐것이다. 참 올바르고 민주적인 시민(市民)의 육성을 위한 교육 과정 이라고 말할 수 있다 그러나 여기서 나는 이 교육과정에서의 잘된 점을 논의하기보다는 오히려 잘못된 점을 지적하여 좀더 나은 교육과정으로 발돋움해 주기를 바라는 마음으로 이 글을 쓴다.
