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[교양]국어 발표

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작성일 19-06-16 07:49

본문

왜냐 하면
친구와 다투었기 때문일것이다
접속어

④ 대등, 병렬관계 : 앞뒤의 내용을 같은 자격으로
나열하면서 이어줌.
( 또는, 혹은, 및, 이와 함께 )

예1) 칼 또는 가위를 가져 오너라.
예2)…(skip)

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[교양]국어 발표

설명

[교양]국어 발표
순서

레포트/인문사회
다.
예3) 돌부리에 걸려 넘어졌다.
예 2) 학교에서 돌아왔다. 하지만 울지 않았다. 예 2) 학교에서 돌아왔다. 그리고 손을 씻었다. 그러므로 이번 시험
성적이 좋을 것이다. 그래서 다시 집으로 돌아가야만 했다. 그리고 서둘러 학원 갈 준비를 했다.

국어 교과서에 나타난 접속사의 쓰임 접속어 뜻과 기능 문장 가운데의 두 constituent 또는 문장과 문장을 이어 주는 말로, 앞문장의 뜻을 뒷문장에 이어 주면서 앞문장에 대한 뒷문장의 관계를 밝혀 준다. 그리고 손을 씻었다.
예2) 나는 눈물을 흘렸다. 접속어 역접관계 : 앞의 내용과 상반되는 내용을 이어줌. ( 그러나, 그렇지만, 하지만, 그래도, 그런데 ) 예1) 나는 국어를 잘 한다.
접속어

② 역접관계 : 앞의 내용과 상반되는 내용을
이어줌.
( 그러나, 그렇지만, 하지만, 그래도, 그런데 )

예1) 나는 국어를 잘 한다. 그러나 수학은 못 한다.
접속어

③ 인과관계 : 앞뒤의 문장을 `原因`과 `결과`로,
또는 `결과`와 `原因`으로 이어줌.
( 그래서, 따라서, 그러므로, 그러니까, 왜냐 하면)

예1) 학교에 가는 길에 미술 준비물을 빠뜨린 것을
알았다. 예3) 돌부리에 걸려 넘어졌다. 접속어 인과관계 : 앞뒤의 문장을 `原因...

국어 교과서에 나타난 접속사의 쓰임
접속어

뜻과 기능

문장 가운데의 두 constituent 또는 문장과 문장을 이어 주는 말로, 앞문장의 뜻을 뒷문장에 이어 주면서 앞문장에 대한 뒷문장의 관계를 밝혀 준다. 그렇지만 아무도 그것을
눈치채지 못했다. 접속어 접속어의 종류 ① 순접관계 : 앞의 내용을 이어받아 연결시킴 ( 그리고, 그리하여 ) 예 1) 화장실에 갔다.
예2) 나는 열심히 공부했다.
예3) 학교에서 선생님께 꾸중을 들었다. 하지만 울지 않았다. 그렇지만 아무도 그것을 눈치채지 못했다.
접속어
접속어의 종류

① 순접관계 : 앞의 내용을 이어받아 연결시킴
( 그리고, 그리하여 )

예 1) 화장실에 갔다. 예2) 나는 눈물을 흘렸다. 그리고 서둘러 학원 갈
준비를 했다. 그러나 수학은 못 한다.

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