중학교 1학년 국어 교과서 분석 연구 및 지도법 1 문학의 즐거움 3 어린 날의 초상
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작성일 19-07-11 20:59
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중학교 1학년 국어 교과서 analysis 연구 및 지도법
1. 문학의 즐거움 (3) 어린 날의 초상
Ⅰ. 교과서 characteristic(특성)
1. 국어 교과서 편찬의 기본 방향
(1) 판형과 외양의 편의성과 현대적 감각 추구
(2) 하위 영역의 characteristic(특성)을 고려한 교과서 분책
- 단일 국어 교과서를 「국어」와 「생활 국어」두 권으로 분책
(3) 학생들의 학습 동기 유발 강조
- 국어 교과는 학생들이 직접 연습하고 활동하여 자신의 지적 기능을 신장시키는 것을 목적 → 능동적 학습의 필요→ 동기 유발은 수업의 성패를 좌우하는 매우 중요한 요인→ ‘단원의 길잡이’를 비롯하여 상당히 많은 부분에서 학생들의 학습 동기를 유발하는…(省略)
중학교 1학년 국어 교과서 분석 연구 및 지도법 1 문학의 즐거움 3 어린 날의 초상
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중학교 1학년 국어 교과서 analysis 연구 및 지도법
1. 문학의 즐거움 (3) 어린 날의 초상
Ⅰ. 교과서 characteristic(특성)
1. 국어 교과서 편찬의 기본 방향
(1) 판형과 외양의 편의성과 현대적 감각 추구
(2) 하위 영역의 characteristic(특성)을 고려한 교과서 분책
- 단일 국어 교과서를 「국어」와 「생활 국어」두 권으로 분책
(3) 학생들의 학습 동기 유발 강조
- 국어 교과는 학생들이 직접 연습하고 활동하여 자신의 지적 기능을 신장시키는 것을 목적 → 능동적 학습의 필요→ 동기 유발은 수업의 성패를 좌우하는 매우 중요한 요인→ ‘단원의 길잡이’를 비롯하여 상당히 많은 부분에서 학생들의 학습 동기를 유발하는 장치
(4) 학생 활동 중심의 교과서
(5) 학생의 창의성을 강조하는 교과서
(6) 결과가 아닌 과정을 지도하는 교과서
- 학생들의 언어 능력 또는 언어 기능 지도를 목표(goal) → ‘의미 구성’을 지향하는 내적인 사고 과정을 의미한다.
