[음악 교육과] 현대음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프) / 현대 음악교수법
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작성일 20-05-04 04:49
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순서
달크로즈는 28세(1892년)에 스위스의 제네바 콘서바토리의 교수로 임용되었고 그 곳에서 화성학과 솔페이즈를 가르치게 되고 이것은 그의 人生(인생)의 전환점을 마련해 주는 계기가 된다 그는 학생들을 가르치면서 다음의 4가지 problem(문제점)을 발견하게 되는데 그 내용은 다음과 같다. 이러한 problem(문제점)들을 해결하기 위해 유리드믹스(음악에 맞추어 신체적으로 리듬에 reaction 을 보이는 것), 솔페이즈(음절로 노래 부르는 것), 즉흥 연주 이렇게 세 가지 분야를 연계시켜 학생들을 가르치는 그의 독특한 교수법을 창안해냈다.ƒ. 테크닉적으로 훌륭하게 연주를 하면서 자신의 감정을 악기를 통해 전달하는 음악적 표현에는 미숙한 것„. 학생들이 화성학 시간에 화성을 수학 formula(공식) 다루듯이 외우고 그 소리는 듣지 못하는 것…. 음악을 전공하는 학생 임에도 불구하고 간단한 멜로디조차 만들지 못하는 것†. 리듬감이 제대로 발달 되지 않아 연주시 리듬 표현이 서투른 것
⑴ 음악 교육 철학과 이념
현대 음악교수법 쟈크 달크로즈(Emile Jaques-Dalcroze)...
[음악 교육과] 현대음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프) / 현대 음악교수법
쟈크 달크로즈(Emile Jaques-Dalcroze)
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달크로즈는 전통적인 음악가 양성 방법이 지적인 면으로만 치중하고 음악 공부 초기에 다루어야 할 기초적인 요소에 관해서는 귀중한 경험을 충분히 하지 못하고 있다는 것을 알게 되었다.
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현대 음악교수법
레포트 > 사회과학계열
주요저서 리듬·음악과 교육：Rhythm, Music and Education, 1922
달크로즈는 인간은 날 때부터 신체적으로 ...
스위스의 음악 교육가이자 작곡가로 제네바의 음악원 교수와 작곡가로 활동한 달크로즈는 음악을 신체의 운동으로 환원하는 리듬교육법인 달크로즈 유리드믹스를 창안하였으며, 제네바를 비롯하여 런던·파리·뉴욕 등에 학교를 세워 음악교육 理論과 실기를 지도 보급하였다.
“음악 교육에 있어 가장 중요한 것은 아이들이 음악을 귀로만 듣는 것이 아니고 몸 전체로 들음으로써 음악을 느끼고 음악에 빠져들 수 있도록 해주는 것이다.
주요작품 음악희극《자니》(1893) 《산초 판자》(1897)
다.
