[교육학] 도덕 수업 지도안 - 공공 장소에서의 예절에 대한 바른 의미,예절 중요성
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작성일 19-06-17 05:49
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교과서 22쪽에서 23쪽에 걸쳐 제시하는 ‘공공 장소를 이용할 때의 예절과 질서’를 보다 흥미롭게 제시하고자, 학생들의 호기심을 자극할 수 있는 귀납적 방식의 퀴즈를 제공한다. 이에 쓰이는 문장들과 그 답은 다음과 같다. 교과서 22쪽에서 23쪽에 걸쳐 제시하는 ‘공공 장소를 이용할 때의 예절과 질서’를 보다 흥미롭게 제시하고자, 학생들의 호기심을 자극할 수 있는 귀납적 방식의 퀴즈를 제공한다.
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Ⅰ. 수업에 쓰이는 data(자료) 구상
① 도입 단계
1차시를 스타트할 때에는 해당 단원의 첫머리를 함께 학습해야 한다.
① 뛰어 다니지 마세요.
② 옆 사람과 시끄럽게 떠들지 마세요.
③ 휴대 전화는 끄거나, 진동으로 바꿔주세요.
④ 읽은 책은 제자리에 꽂아주세요.
정답 : 도서관
④번의 문장까지 듣는 과정에서 학생들은 여러 공공 장소들을 떠올리게 된다된다. 문장이 보일만한 장소의 범위가 ①에서 ④로 갈수록 줄어들기 때문에 학
도덕 수업 지도안 - 공공 장소에서의 예절에 대한 바른 의미, 예절 중요성
Ⅰ. 수업에 쓰이는 data(자료) 구상
① 도입 단계
1차시를 스타트할 때에는 해당 단원의 첫머리를 함께 학습해야 한다. 이에 쓰이는 문장들과 그 답은 다음과 같다.
퀴즈는 총 4단계로 되어 있는데, 총 4개의 문장을 次例(차례)대로 제시하면서 어떤 장소에서 볼 수 있는 안내문구인지 맞히는 것이다.
퀴즈는 총 4단계로 되어 있는데, 총 4개의 문장을 次例(차례)대로 제시하면서 어떤 장소에서 볼 수 있는 안내문구인지 맞히는 것이다.
① 뛰어 다니지 마세요.
② 옆 사람과 시끄럽게 떠들지 마세…(省略)
레포트/사범교육
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다.
