프로젝트접근법
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그러나 프로젝트 접근법은 Katz와 Chard에 의해 창안된 교수․학습방법은 아니다. 프로젝트 접근법은 이미 1920년대 미국의 진보주의 교육학자들인 Dewey와 Kilpatrick에 의해 어린이들을 위한 바람직한 교수. 학습방법으로 제시되어 한동안 교사들에게 각광을 받았었고, 그 이후 미국의 Bank Street College에서 개발된 Bank Street 프로그램과 영국에서1950~1970년도 후반까지 널리 실시되었던 열린교육(Open education)과 유사한 교수․학습방법이다.
1. 프로젝트 접근법의 이론(理論)적 배경
Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론(理論)적 배경 및 定義(정의)
프로젝트접근법
프로젝트 접근법은 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각국의 유아 및 초등교육계에 널리 紹介되고 있다아 이들은 프로젝트 접근법을 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수․학습방법의 모범적인 사례로 평각하고 프로젝트 접근법의 교육 목표, 교육과정의(定義) 다른 부분들과의 상호관련성 및 프로젝트 접근법의 실행에서의 교사와 유아들의 역할에 대해 紹介하는 Engaging Childrens-Mind: The ProjectApproach를 1989년에 출판하였다.
프로젝트 접근법은 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각국의 유아 및 초등교육계에 널리 紹介(소개)되고 있따 이들은 프로젝트 접근법을 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수․학습방법의 모범적인 事例로 평각하고 프로젝트 접근법의 교육 目標(목표), 교육과定義(정의) 다른 부분들과의 상호관련성 및 프로젝트 접근법의 실행에서의 교사와 유아들의 역할에 대해 紹介(소개)하는 Engaging Childrens-Mind: The ProjectApproach를 1989년에 출판하였다. . 프로젝트 접근법은 이미 1920년대 미국의 진보주의 교육학자들인 Dewey와 Kilpatrick에 의해 어린이들을 위한 바람직한 교수. 학습방법으로 제시되어 한동안 교사들에게 각광을 받았었고, 그 이후 미국의 Bank Street College에서 개발된 Bank Street 호로그램과 영국에서1950~1970년도 후반까지 널리 실시되었던 열린교육(Open education)과 유사한 교수․학습방법이다.
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
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Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론적 배경 및 정의(定義)
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다.
프로젝트접근법
그러나 프로젝트 접근법은 Katz와 Chard에 의해 창안된 교수․학습방법은 아닐것이다. 프로젝트 접근법은 이미 1920년대 미국의 진보주의 교육학자들인 Dewey와 Kilpatrick에 의해 어린이들을 위한 바람직한 교수. 학습방법으로 제시되어 한동안 교사들에게 각광을 받았었고, 그 이후 미국의 Bank Street College에서 개발된 Bank Street 프로그램과 영국에서1950~1970년도 후반까지 널리 실시되었던 열린교육(Open education)과 유사한 교수․학습방법이다. 이들은 프로젝트 접근법을 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수․학습방법의 모범적인 사례로 평각하고 프로젝트 접근법의 교육 목표, 교육과정의 다른 부분들과의 상호관련성 및 프로젝트 접근법의 실행에서의 교사와 유아들의 역할에 대해 소개하는 Engaging Childrens-Mind: The ProjectApproach를 1989년에 출판하였다.
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Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론적 배경 및 정의 1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경 프로젝트 접근법은 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각국의 유아 및 초등교육계에 널리 소개되고 있다.
그러나 프로젝트 접근법은 Katz와 Chard에 의해 창안된 교수․학습방법은 아니다.