[아동기의 심리적 발달] 아동기 언어발달, concept(개념)발달, 사고발달, 기억발달, 창의력발달, 자아concept(개념…
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작성일 20-09-10 01:16
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언어 발달에는 지능, 성별, 형제자매 수, 부모의 사회적 경제적 지위 등이 effect(영향) 을 미치는데 형제자매가 적은 가定義(정의) 아동이 많은 가定義(정의) 아동에 비해 언어...
[아동기의 심리적 발달] 아동기 언어발달, 定義(정의) 발달, 사고발달, 기억발달, 창의력발달, 자아定義(정의) 및 자아존중감 발달
목차
아동기의 심리적 발달
I. 언어발달
II. 定義(정의) 발달
III. 사고발달
IV. 기억발달
V. 창의력 발달
VI. 자아定義(정의) 및 자아존중감 발달
VII. 근면성 발달
참고한 문헌
아동기의 심리적 발달
I. 언어발달
이 시기에는 특히 말하기, 읽기, 쓰기 등을 배우고 익히면서 좀 더 높은 수준의 언어 발달이 이루어진다. 언어 발달에는 지능, 성별, 형제자매 수, 부모의 사회적 경제적 지위 등이 effect(영향) 을 미치는데 형제자매가 적은 가定義(정의) 아동이 많은 가定義(정의) 아동에 비해 언어 발달이 느리며, 부모의 사회경제적 지위가 높을수록 언어 발달이 빨리 이루어지는 것으로 나타나 environment적 요인이 크게 effect(영향) 을 미친다고 할 수 있다아 따라서 아동이 정상적으로 언어 발달을 이률 수 있도록 적절한 environment 속에서의 체계적인 교육이 필요하다 하겠다. 초등학교를 졸업할 때쯤에는 약 40,000단어 정도를 습득하게 된다
언어 발달은 여아가 남아보다 빠르다. 문자언어, 발표력과 문법력, 독해력의 발달이 현저하게 발달하면서 단어가 지닌 여러 가지 의미를 이해하며, 단어와 관련된 사고도 정교해진다.
설명
[아동기의 심리적 발달] 아동기 언어발달, concept(개념)발달, 사고발달, 기억발달, 창의력발달, 자아concept(개념) 및 자아존중감 발달
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레포트/경영경제
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I. 언어발달
II. 定義(정의) 발달
III. 사고발달
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V. 창의력 발달
VI. 자아定義(정의) 및 자아존중감 발달
VII. 근면성 발달
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아동기의 심리적 발달
I. 언어발달
이 시기에는 특히 말하기, 읽기, 쓰기 등을 배우고 익히면서 좀 더 높은 수준의 언어 발달이 이루어진다. 초등학교를 졸업할 때쯤에는 약 40,000단어 정도를 습득하게 된다
언어 발달은 여아가 남아보다 빠르다.
자기중심성에서 벗어나 타인의 입장, 감정, 인지 등을 추론하고 이해할 수 있는 능력을 습득하게 되고, 어떤 상황에서 타인의 감정을 추론하고 이해할 수 있는 조망수용(Perspective taking)능력을 습득하게 된다 또한 수 보존 定義(정의) 이 완성되고, 무게보존과 부피보존의 定義(정의) 도 次例로 발달하면서 전체적인 보존定義(정의) 이 완성된다 그리고, 서열화능력, 분류화능력 및 조합능력, 즉 유목화 또는…(skip)
다. 문자언어, 발표력과 문법력, 독해력의 발달이 현저하게 발달하면서 단어가 지닌 여러 가지 의미를 이해하며, 단어와 관련된 사고도 정교해진다.
II. 定義(정의) 발달
이 시기에는 학교교육과 함께 많은 정보를 效果(효과)적으로 기억할 수 있으며 지식이 확장되고, 보존기술 분류기술, 조합기술 등의 定義(정의) 적 기술들이 점차적으로 발달하게 된다 또한 지적 기능이 분화됨에 따라 객관적인 지각이 가능하다.
