특별활동과 창의적 체험활동
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작성일 19-09-26 09:28
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`이 단원의 전체적인 구성`
1. 특별활동
1) 특별활동의 concept(개념)과 성격
a. concept(개념)
“교과 학습만으로는 전인적 성장을 도모하고 학습자의 다양한 요구를 충족시키는데 어려움이 있는데 이를 보완하기 위해 생긴 것이 ‘교과 이외의 교육활동’ 이고, 이것이 체계적으로 발전되어 정착된 것이 특별활동이다. 이 때 선생님의 역할은 조력자이다.
→교과 활동에서는 학생들이 수동적인 입장을 취하는 반면 특별활동에서는 주체적인 입장으로 스스로 방향을 설정한다. 교과학습은 학급단위인 반면 집단활동은 다양한 규모의 집단으로 이루어진다. 하지만 교과활동을 통해 배운지식을 실제 상황에서 이용하고, 특별활동을 통해 교과에 흥미를 가지게 될 수도 있고, 교과 교육만으로 달성할 수 없는 내용을 특별활동을 통해 이루는 경우도 있다는 점에서 서로 상호 보완적이라는 것을 알 수 있따
둘째! 특별활동은 집단을 단위로 이루어지는 활동이다.
b. 성격
첫째! 특별활동은 교육과정이 한 분야로서 교과 교육과는 상호 보완적인 관계에 있따
→교과활동과 대조적으로 특별활동은 실천적 체험적 접근을 중시 여긴다. 그렇다고 특별활동의 목적을 집단자체라고 보지는 않는다.”
특별활동이란 교과와 상호보완적 관련 속에서 학생의 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시하는 교과 이외의 교육활동이다.
셋째! 특별활동은 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 둔다.
특별활동과 창의적 체험활동
특별활동과 창의적 체험활동
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레포트/사범교육
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특별활동과 창의적 체험활동
20155150 나은선
`학습목표(goal)`
특별활동의 concept(개념)을 이해하고, 목표(goal) 내용, 운영, 평가방법 등을 파악한다. 특별활동은 집단 속에서 개인의 개성, 자율성, 창의성을 배우고 나아가 더불어 사는 삶과 개개인의 자아실현을 이루도록 하는데 목적을 둔다.
2) 2007 개정 특별활동 교육과정
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다.
창의적 체험활동의 concept(개념)을 이해하고, 목표(goal) 내용, 운영, 평가방법 등을 파악한다.
재량활동의 concept(개념)을 이해하고, 목표(goal) 내용, 운영, 평가방법 등을 파악한다.
→집단활동은 심신의 조화로운 발달에 중점을 둔다.
