평생 교육사의 자질과 역할
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작성일 19-08-16 11:16
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1. lifelong education 사란
2. lifelong education 사의 자질
3. lifelong education 사의 역할
4. 내가 lifelong education 전문가가 된다면
lifelong education 사란 `고등교육법 제2조의 규정에 의거, 대학교에서 lifelong education 관련 과목을 일정과목이상 이수한 자, 또는 lifelong education 사 양성기관에서 소정의(定義) 과정을 이수한 자`를 가리키며, 각종 lifelong education 시설에 배치되어 lifelong education 의 기획·진행·分析·평가 및 교수업무 등 lifelong education 기관의 운영과 관련하여 핵심적인 일을 수행하는 전문인력이다. 즉, lifelong education 호로그램을 기획, 개발, 조직, 운영, 평가하고 성인들에 대한 학습상담과 생애개발을 지원하며 학습環境 및 조직에 대한 교육적 자문을 수행하는 자를 뜻한다고 생각해도 될 것이다.
…(省略)
,사범교육,레포트
평생 교육사의 정의와 평생교육사(평생교육전문가)가 갖추어야할 자질과 역할에 대해 정리하고, 내가 평생교육 전문가가 되었다고 가정했을 때 과연 어떤 부분을 잘해나갈 수 있고, 또 어떤 부분이 부족할 지에 관해서 정리했습니다. , 평생 교육사의 자질과 역할사범교육레포트 ,
평생 교육사의 정이와 平生敎育(평생교육)사(平生敎育(평생교육)전문가)가 갖추어야할 자질과 역할에 대해 요약하고, 내가 平生敎育(평생교육) 전문가가 되었다고 가정했을 때 과연 어떤 부분을 잘해나갈 수 있고, 또 어떤 부분이 부족할 지에 관해서 요약했습니다.
레포트/사범교육
평생 교육사의 자질과 역할
설명
순서
다. 특히 앞으로는 lifelong education 기관의 확대 및 그 역할의 증가 추세와 함께 lifelong education 사의 당위성이 더욱 커지게 될 것이며, 이에 따라 국가에서도 일정규모의 lifelong education 기관에는 lifelong education 사를 의무 배치하도록 조치하고 있따
2. lifelong education 사의 자질
이처럼 lifelong education 사의 중요성이 커지고 있는 만큼 lifelong education 사가 어떤 역할을 수행하는지, 그들에게 어떤 자질을 요구하는지에 상대하여 알아볼 필요가 있따
여러 理論가들의 견해를 종합하여 평생 교육 전문가에게 요구되는 자질을 정리(arrangement)하면 다음과 같다.
