장애학생 통합교육의 이해
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작성일 19-05-25 16:02
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1) 협력학습
협력학습은 경쟁학습이나 개별학습에 비해 학습자의 학업성취를 증진시키며, 자신의 의사를 표현하고 상대방의 의견을 듣고 타협하는 사회적 기술도 향상시킨다. 협력학습에 있어서 교사의 역할은 지식이나 정보를 제공하는 자가 아니라, 학습을 …(투비컨티뉴드 )
다.
(가) 교육reference(자료)의 수정
(나) 교수-학습 형태
교사는 학습자들이 흥미를 잃지 않고 학습할 수 있도록 교수 형태를 다양하게 변화시켜야 한다.
장애인통합교육의 발생배경에 대해 살펴보고 성공적인 통합교육 strategy을 제시하였습니다.
장애학생 통합교육의 이해
순서
장애인통합교육의 발생배경에 대해 살펴보고 성공적인 통합교육 전략을 제시하였습니다. 여기서는 특수아동을 교육적으로 통합시키는데 효과(效果)적인 몇 가지 교수방법을 살펴보았다.
(1) 교수 전략(戰略) 을 위한 지원
통합교육 상황에서는 학습장소를 교실로 제한하고 있지 않으며 교수-학습은 다양한 학교시설이나 지history(역사) 회 여러 environment(환경) 에서도 일어날 수 있따 여기서는 교수 전략(戰略) 을 위한 지원의 일환으로 교수에 사용되는 교수reference(자료)의 수정 및 다양한 교수-학습 형태에 대상으로하여 알아보고자 한다. 교사에게 필요한 지원들에는 여러 가지가 있으나 여기서는 교육과정을 구성하고 교육과정을 전달하는 교수전략(戰略) 에 관한 기술적 지원(technical support)을 보다 중점적으로 다루고자 한다.장애학생통합교육의이해 , 장애학생 통합교육의 이해인문사회레포트 ,
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설명
1. 머리말
2. 통합교육의 理論적 배경
3. 성공적인 통합교육 실시를 위한 전략(戰略)
3. 성공적인 통합교육 실시를 위한 전략(戰略)
가. 장애아동의 교과학습 지원을 위한 전략(戰略)
성공적인 통합교육을 위해서는 교사들을 위한 지속적인 교사교육과 지원이 필수적이다.
