교육방법 및 교육Engineering (교수설계의 실제-ASSURE모델)
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작성일 20-12-09 22:01
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제1절 ASSURE모델의 이해, , (1) ASSURE모델 모형, (2) 학습자 분석, (3) 목표 진술, (4) 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 , (5) 매체와 자료의 활용, (6) 학습자 참여 유도, (7) 평가, , 제2절 교수설계 따라 하기, , (1) 학습자 분석, (2) 목표 진술, (3) 교수- 학습방법, 매체, 자료의 선정, (4) 매체와 자료의 활용, (5) 학습자 참여 유도, (6) 평가 , , , 제3절 교수설계 스스로 하기, , (1) 교수설계 실습을 위한 교육내용 설정, (2) 학습자 분석단계 실습하기, (3) 목표 진술 실습하기, (4) 교수- 학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기, (5) 매체와 자료의 활용 실습하기, (6) 학습자 참여 유도, (7) 평가, , , 참고 문헌 , , FileSize : 929792 , 교육방법 및 교육공학 (교수설계의 실제-ASSURE모델)사범교육레포트 , 교육방법및교육공학 ASSURE모델 ASSURE 교수설계의실제 교육공학
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순서
설명
제1절 ASSURE모델의 이해
(1) ASSURE모델 모형
(2) 학습자 analysis
(3) 목표(goal) 진술
(4) 교수-학습 방법, 매체 및 의 선정
(5) 매체와 의 활용
(6) 학습자 참여 유도
(7) 평가
제2절 교수설계 따라 하기
(1) 학습자 analysis
(2) 목표(goal) 진술
(3) 교수- 학습방법, 매체, 의 선정
(4) 매체와 의 활용
(5) 학습자 참여 유도
(6) 평가
제3절 교수설계 스스로 하기
(1) 교수설계 실습을 위한 교육내용 설정
(2) 학습자 analysis단계 실습하기
(3) 목표(goal) 진술 실습하기
(4) 교수- 학습 방법, 매체, 의 선정 실습하기
(5) 매체와 의 활용 실습하기
(6) 학습자 참여 유도
(7) 평가
참고 문헌
제1절 ASSURE모델의 이해 . 목표(goal) 진술 잘 진술된 목표(goal)의 특징 - 대상을 분명하게 제시 - 행동적 용어로 진술 - 수행이 觀察되어야 할 조건을 포함 - 수행을 판단 할 준거 지적 목표(goal)의 분류 - 인지적 영역 - 정이적 영역 - 운동적 기능 - 대인 간 영역 목표(goal)와 개인차 - 모든 목표(goal)는 개별 학습자의 능력에 맞아야 함 제2절 교수설계 따라하기 . 목표(goal) 진술 -학습 목표(goal)- 도시의 환경문제에 대하여 이해하고 이를 해소하기 위한 대안을 만드는 것 -도시의 공기오염문제를 이해하고 그 해결대안을 설명(explanation)할 수 있다아 -도시의 수질오염문제를 이해하고 그 해결대안을 설명(explanation) 할 수 있다아 -도시의 환경문제에 대하여 글을 쓰고 발표 할 수 있다아 -도시의 수질오염문제를 이…(To be continued )
레포트/사범교육
제1절 ASSURE모델의 이해, , (1) ASSURE모델 모형, (2) 학습자 analysis(분석) , (3) 목표 진술, (4) 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 , (5) 매체와 자료의 활용, (6) 학습자 참여 유도, (7) 평가, , 제2절 교수설계 따라 하기, , (1) 학습자 analysis(분석) , (2) 목표 진술, (3) 교수- 학습방법, 매체, 자료의 선정, (4) 매체와 자료의 활용, (5) 학습자 참여 유도, (6) 평가 , , , 제3절 교수설계 스스로 하기, , (1) 교수설계 실습을 위한 교육내용 설정, (2) 학습자 analysis(분석) 단계 실습하기, (3) 목표 진술 실습하기, (4) 교수- 학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기, (5) 매체와 자료의 활용 실습하기, (6) 학습자 참여 유도, (7) 평가, , , 참고 문헌 , , 파일크기 : 929792
교육방법 및 교육Engineering (교수설계의 실제-ASSURE모델)
다.
