교육학 초등학교에서의 ICT활용 교육론
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교육학 초등학교에서의 ICT활용 교육론
초등학교에서의 ICT1)1) Information, Communication and Technology - 정보통신기술
활용 교육론
`목차`
Ⅰ. 서론
1. ICT의 定義(정이) 및 구조
⑴ ICT의 주요 定義(정이)
⑵ 교육적 관점의 ICT
2. 주제 선定義(정이) 이유
Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교육
⑴ ICT 활용교육의 定義(정이)
⑵ ICT 활용교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표(目標)
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해
⑶ 정보사회에 참여 태도
3. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 효율
- 정리(arrangement)의 측면에서
Ⅲ. 결론
-ICT에 대한 믿음
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅰ. 서론
21世紀를 뒤흔들고 있는 정보화․ 지식화의 물결은 근대
초등학교에서의 ICT1)1) Information, Communication and Technology - 정보통신기술
활용 교육론
`목차`
Ⅰ. 서론
1. ICT의 定義(정이) 및 구조
⑴ ICT의 주요 定義(정이)
⑵ 교육적 관점의 ICT
2. 주제 선定義(정이) 이유
Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교육
⑴ ICT 활용교육의 定義(정이)
⑵ ICT 활용교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표(目標)
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해…(To be continued )
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