[유아교육] 프뢰벨 기독교유아교육
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작성일 20-10-16 05:30
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제 3장 프뢰벨과 기독교
느낀점
[유아교육] 프뢰벨 기독교유아교육
1 프뢰벨의 생애와 기독교
프뢰벨, 기독교 유아교육
(1) 괴테 자연관은 결정론적, 무목적론적임. 기능들의 총합, 활동을 통한 발달, 점진적 과정으로서의 교육, 반 고립 같은 잘 알려진 프뢰벨의 理論(이론)들은 괴테와 연결되어 있음.
(8) 헤르바르트 교육目標(목표)를 도덕성 또는 덕으로 봄
네이버지식시장에서 22개 팔렸떤 data(資料)
제6장 도착지에서 서서 본 열린 새 지평
제 2장. 프뢰벨과 그 시대 사람들ƒ. 프뢰벨 시대의 사상과 철학자ƒ) 프뢰벨과 당대의 사조Ԧ기 후반 예술, 문학, 철학, 정치학까지 낭만주의 운동에 영향 받음.계몽주의 영향 받음.„) 프뢰벨과 당대의 철학자들
(3) 피히테 자신의 철학 및 교육학 지식을 넓힘. 독일 민족 의식에 영향
1. 프뢰벨 시대의 사상과 철학자
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제 1장. 프뢰벨과의 새로운 여행
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3. 교사와 유치원
제4장 프뢰벨의 교육 理論(이론)과 기독교 유아교육
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1. 프뢰벨의 교육 목적
1. 부모와 가정교육
순서
(10) 크라우제 삶의 조화...
(2) 쉴러 미학과 비교 철학에 중대한 기여를 함. 쉴러의 놀이 미학 충동 개념은 프뢰벨에게 교육理論(이론)을 세우도록 만든 직접적이고도 강력한 영향들 중 하나이다.
설명
2. 프뢰벨의 교육과정
3. 프뢰벨의 교육 방법
2. 프뢰벨의 기독교 사상
프뢰벨과 유아교육이란 책의 내용을 요약하고 책을 읽고나서 나서 느낀점을 적었어요.
(6) 노발리스 낭만주의적 자연과 인류의 통일성 주장
제 5 장 프뢰벨의 교육 실천과 기독교 유아교육
제 2장. 프뢰벨과 그 시대 사람들
(4) 쉴라이어마허 신앙을 절대 의존감의 결정이라고 定義(정의)
(9) 바이스 지질학과 결정학을 통해서 더 높은 단계의 지식과 통찰을 얻을 수 있다
2. 프뢰벨과 페스탈로치
(7) 쉘링 자연은 주관적인 것 이상이고 도덕적인 것 이상
레포트 > 사회과학계열
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2. 어린이와 교회
(5) 헤겔 유아가 가정생활과 사회 접촉에서 겪는 상호 작용을 통해 인간이 된다고 주장
다.
