나 자신 알아가기 구스타프 칼 융의 analysis심리학이해와 도덕교육에의 적용
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작성일 19-07-10 18:58
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그리고 왜 나는
‘나 자신 알아가기’
구스타프 칼 융의 `분석심리학`이해와
도덕교육에의 적용
`목 차`
1. 주제선정 이유
2. 분석심리학 理論의 개괄
(1) 칼 융이 본 ‘마음의 구조’
(2) 융의 ‘심리학적 유형설’
3. 실제 事例(사례)에의 적용
(1) 그림자 투사
① 실제 경험한 事例(사례)
② 영화에서 본 事例(사례) - `묻지마 사랑`
(2) 자아와 페르조나의 일치
① 실제 경험한 事例(사례)
② 책에서 본 事例(사례) - 양찬순 `나는 까칠하게 살기로 했다`
③ 영화에서 본 事例(사례) - `누구의 딸도 아닌 해원`
4. 도덕교육, 학교 현장에의 적용 - ‘자신에 대해 알아가기’를 중심으로
5. 느…(省略)
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레포트/인문사회
나 자신 알아가기 구스타프 칼 융의 analysis심리학이해와 도덕교육에의 적용
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다. 이런 내 모습을 보며 나는 많이 괴로웠다. 작은 일에도 금방 화를 냈고, 사람들의 지나가는 한 마디에도 상처를 받았다.
나 자신 알아가기 구스타프 칼 융의 analysis심리학이해와 도덕교육에의 적용
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‘나 자신 알아가기’
구스타프 칼 융의 `분석심리학`이해와
도덕교육에의 적용
`목 차`
1. 주제선정 이유
2. 분석심리학 理論의 개괄
(1) 칼 융이 본 ‘마음의 구조’
(2) 융의 ‘심리학적 유형설’
3. 실제 事例(사례)에의 적용
(1) 그림자 투사
① 실제 경험한 事例(사례)
② 영화에서 본 事例(사례) - `묻지마 사랑`
(2) 자아와 페르조나의 일치
① 실제 경험한 事例(사례)
② 책에서 본 事例(사례) - 양찬순 `나는 까칠하게 살기로 했다`
③ 영화에서 본 事例(사례) - `누구의 딸도 아닌 해원`
4. 도덕교육, 학교 현장에의 적용 - ‘자신에 대해 알아가기’를 중심으로
5. 느낀점
1. 주제선정 이유
회사에 들어가고, 그만두고, 적지 않은 나이에 교대에 들어오며 내 성격에는 많은 變化(변화)가 일어났다.
