유아수학교육 - 측정(測定)
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작성일 20-08-20 03:32
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유아수학교육 - 측정(測定)
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유아수학교육 - 측정(測定)
연속량을 단위로 분리하고 반복되는 단위만큼 수를 부여하는 것 (유아는 측정(measurement)을 통해 비연속적인 양뿐만 아니라 연속량을 다루는 경험을 함)
연속량을 단위로 분리하고 반복되는 단위만큼 수를 부여하는 것 (유아는 측정(measurement)을 통해 비연속적인 양뿐만 아니라 연속량을 다루는 경험을 함)
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헤아릴 수 있는 비연속적인 양은 수 세기를 통해 몇 개만큼이나 있는지 알수 있음.
사물이 지닌 속성의 크기를 양적으로 파악하는 것.
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순서
길이,무게,면전,시간등 같은 연속량의 크기는 기준량을 정하여 개만큼이나 들어갈 수 있는지 수치화 하여 나타내는 것 .
헤아릴 수 있는 비연속적인 양은 수 세기를 통해 몇 개만큼이나 있는지 알수 있음.
유아수학교육 - 측정(測定)
설명
사물이 지닌 속성의 크기를 양적으로 파악하는 것.
유아수학교육 - 측정(測定)
길이,무게,면전,시간등 같은 연속량의 크기는 기준량을 정하여 개만큼이나 들어갈 수 있는지 수치화 하여 나타내는 것 .
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