[교육사] 근대의 교육
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작성일 19-07-21 12:51본문
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이탈리아에서는 고전교육을 통하여 개인으로 하여 풍부하고 충실된 현실생활을 누리게 함을 목적으로 하는 개인적 인문주의가 형성되었고, 독일을 중심으로 한 북구에서는 인문주의(휴머니즘) 사상을 사회 전반에 확장시키려는 사회적 인문주의가 전개되었다. 그 결과 중세적인 신(神) 중심의 사고와 행동은 그리스․로마의 인문적 고전이 제시해 주는 현실적 인간 중심의 사고와 행동으로 전환되었다. 이 變化에 맞추어 새로이 대두된 교육사상이 인문주의/인본주의 사상이다. 16세기 M.루터에 의한 종교개혁운동은 이 사상의 대표적 표현이라고 볼 수 있따 루터는 개인과 하느님은 성서의 말씀을 통하여 직접 만날 수 있고, 만날 수 있어야 한다고 주장하여, 최초로 모국어에 의한 성서(독일어 번역)를 시도한 것이며, 이로써 …(To be continued )
<근대 서양 교육사의 개관>, 1. 근대 초기의 교육(15-16세기)/인본주의/현실주의/자연주의/개인주의/이성주의/자유주의, 2. 근대 중기의 교육(17세기), 3. 계몽기의 교육, 4. 근대 후기의 교육(19C), , , FileSize : 26K , [교육사] 근대의 교육사범교육레포트 , 근대교육 계몽기의교육 근대서양교육
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[교육사] 근대의 교육
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<근대 서양 교육사의 개관>, 1. 근대 초기의 교육(15-16세기)/인본주의/현실주의/자연주의/개인주의/이성주의/자유주의, 2. 근대 중기의 교육(17세기), 3. 계몽기의 교육, 4. 근대 후기의 교육(19C), , , 자료크기 : 26K
다. 이 운동은 고대 그리스․로마의 고전을 통해서 새로운 인간생활/인간文化(문화)를 건설하려는 인간성 회복운동으로 발전하였다.근대교육,계몽기의교육,근대서양교육,사범교육,레포트
<근대 서양 교육사의 개관>
1. 근대 초기의 교육(15-16세기)/인본주의/현실주의/자연주의/개인주의/이성주의/자유주의
2. 근대 중기의 교육(17세기)
3. 계몽기의 교육
4. 근대 후기의 교육(19C)
14～16세기 초에 전개된 르네상스 운동을 계기로 서양사회는 근대사회로 발전하게 되었다.