[사범교육] 수학 학습 지도 원리와 방법 / 수학 학습 지도 원리와 방법우정호제 1 장
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수학 학습 - 지도 원리와 방법우정호제 1 장 Socrates의 산파법제...
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수학 학습 - 지도 원리와 방법우정호제 1 장 Socrates의 산파법제...
수학 학습 - 지도 원리와 방법우정호제 1 장 Socrates의 산파법제 2 장 연역법과 分析(분석)-종합법 1. 연역법 2. 分析(분석)-종합법제 3 장 직관적 방법 1. 직관적 교수법 2. ‘직관과 수학적 사고’에 대한 Fischbein의 分析(분석)제 4 장 역사(歷史)-발생적 원리 1. 수학의 역사(歷史)적 발생과 학교수학의 연역적 전개 2. 역사(歷史)-발생적 원리의 대두와 발전 3. 역사(歷史)-발생적 원리에 따른 교재구성 4. 형식불역의 원리제 5 장 자극-반응 학습원리와 호로그램 학습-지도 방법 1. Thorndike의 ‘효과(效果)의 법칙’과 산술교육 2. Skinner의 강화의 원리와 호로그램 학습-지도 방법 3. Gagn 의 과제課題分析(분석)제 6 장 발견방법과 설명(說明)방법 1. 발견방법 2. 설명(說明)방법제 7 장 조작적 구성의 원리 1. Dewey 측정활동으로부터의 수의 구성 2. Piaget 수학의 조작적 구성 3. Dienes 놀이를 통한 수학의 구성 4. Skemp의 관계적 이해 5. 구성주의제 8 장 Lakatos의 증명과 반박 방법 1. Lakatos의 수리철학과 수학적 발견의 논리 2. Lakatos의 발견적 접근법 3. 반-양자택일률제 9 장 Polya의 문제해결 교육론 1. 수학적 발견술의 역사(歷史) 2. Polya의 문제해결 교육론 3. Polya의 문제해결 교육론의 심리학적 배경제 10 장 귀납과 유추 및 은유 1. 귀납 2. 유추 3. 수학의 은유적 특성(特性)에 대한 Lakoff와 N ez의 견해제 11 장 Freudenthal의 수학화 학습-지도론 1. 수학관 2. 수학교육 이념 3. 수학화 학습-지도 방법론 4. 수학화 학습-지도의 예 5. 수학화 학습-지도론의 수학교육사적 위치제 1...
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