영재 교수학습 방법과 교육과정 내용analysis(분석)
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up영재교수학습방법과교육과정내용analysis(분석)
영재 교수학습 방법과 교육과정 내용에 대해 analysis(분석) 해 보았습니다. 영재 교수·학습모형에서는 특정영역지식과 이와 융합된 창의적 사고력·문제해결능력의 신장이 중요하다. up영재교수학습방법과교육과정내용분석 , 영재 교수학습 방법과 교육과정 내용분석사범교육레포트 ,
다. 따라서 영재 교수·학습모형은 교육내용과 사고기능을 동시에 고려해야 한다. 이러한 측면을 고려한 교수·학습모형으로서 문제중심학습모형, 학교심화학습모형, 발견학습모형, 탐구학습모형, 프로젝트학습모형 등이 있다 특히 영재성을 계발하는 데 efficacy적인 것으로 알려진 교수·학습모형은 삼부심화학습모형, 자기주도적학습모형, 통합적교육모형, 자율적학습모형 등을 들 수 있다(강숙희·조석희·장영숙, 1999).
문제중심학습모형은 실생활과 밀접히 연관된 문제상황을 제시하고 이를 해결하도록 지도하는 모형으로서 교과지식과 사고력을 동시에 요구한다.
Ⅰ. 영재 교수학습방법에 대한 고찰
1. 영재 교수학습모형
2. 삼부심화학습모형
Ⅱ. 영재 교수학습 방법
1. 교육내용 측면
2. 교수학습과정 측면
3. 학생 산출물 측면
4. 학습environment 측면
Ⅲ. 창의성 계발 영재 교수학습 모형 개발
1. 창의성의 역동적 상호작용 체계
2. 창의성 계발 교수학습 모형
참고 문헌
Ⅰ. 영재 교수학습방법에 대한 고찰
영재 교수·학습방법은 영재교육과정의(定義) 내용을 어떻게 가르치는 가를 의미하며, 이를 영재 교수·학습모형과 영재 교수·학습방법으로 구분하여 고찰해 볼 수 있다
1. 영재 교수학습모형
영재 교수학습모형은 영재들이 가지는 특정영역의 지식에 대한 이해를 높이는 것뿐만 아니라 고차원적 사고력을 더욱 높은 수준으로 신장시키는 것에 중점을 둔다. 따라서 문제중심학습모형은 창의적 사고력·문제해결능력과 교과지식의 각 요소들을 균형 있게 반영할 수 있는 長點이 있다 문제중심학습모형은 복잡한 실제상황에서 비구조화된 문제를 제시하여, 의미있는 해결방법을 찾아내게 함으로써 교과지식과 기능뿐만 아니라 문제해결방법을 동시에 가르치는 교수방법이다(Scheiman, Whittaker, & Dell, 1989). 이 방법은 캐나다의 한 의과대학에서 처음 시도된 것으로, 최근에는 다양한 분야의 전문 프로그램(program]) 개발의 접근방법으로 활용되고 있다(Cordeiro & Campbell, 1996). 즉, 능동적 학습, 주제중심 문제해결, 이해위주학습, 자신의 사고에 대한 인식, 다양하고 복합적인 관점의 형성, 자기 스스로의 설명(說明), 흥미증진, 집단학습 등 efficacy적 학습의 특징들을 통합한 방법으로 평가받고 있다(Cromley, 2000). …(省略)
레포트/사범교육
영재 교수학습 방법과 교육과정 내용에 대해 분석해 보았습니다.