프로이드,에릭슨,피아제 학자별 아동발달 이론을 요약 요점하시오
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작성일 19-05-21 03:35본문
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1.발달
2. 발달의 배경요인들과 발달간의 관계
1.발달의 개념(槪念)
6. 발달의 요인
①성장:신체적으로 키가 커지거나 몸무게 늘어나는 양적으로 변화하는 현상.
4. 단계설과 비단계설
-유전요인: 신체적, 정신적, 성격
①단계설: 단계적으로 사람이 발달
프로이드,에릭슨,피아제 학자별 아동발달 이론을 요약 정리하시오
5. 발달의 기본성격: 기초성, 적기성, 불가역성, 누적성
-> 피아제의 인지발달이론(理論), 프로이드의 성격발달이론(理論)
->어떤 사람의 신체적, 정신적 행동이 이전보다 더 다양화되고 다채로워지며 전보다 더 능숙해지는 變化
②성숙:감각기능과 내분비선의 변화에 의하여 생기는 신체기능이 유능
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②성숙:감각기능과 내분비선의 變化에 의하여 생기는 신체기능이 유능
☞ 이reference(자료)는 해피report 환불정책 동의reference(자료)입니다. ☞ 이자료는 해피레포트 환불정책 동의자료입니다.
-일정한 순서 - 속도와 계속성 - 개인차 - 상호관련성 - 분화와 통합의 과정
②비단계설: 특정단계에 이르러서 갑자기 나타나는 것이 아니라 경험과 훈련에 의해서 점진적으로 행동變化 -> 학습이론
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4. 단계설과 비단계설
설명
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③학습: 연습과 경험을 통해 이루어지는 變化
프로이드,에릭슨,피아제 학자별 아동발달 이론을 요약 정리하시오 ☞ 자료를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출하셔야 좋은점수를 받으실수있습니다. (부적절한reference(자료)일경우 100% 환불)
3. 발달의 원리
5. 발달의 기본성격: 기초성, 적기성, 불가역성, 누적성
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☞ reference(자료)를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출하셔야 좋은점수를 받으실수있습니다. 학습은 인간이 일정한 발달수준에 이르러야 학습이 이루어질 수 있으므로 발달과 학습은 병행되며, 서로 상관관계가 있다. 3. 발달의 원리 -일정한 순서 - 속도와 계속성 - 개인차 - 상호관련성 - 분화와 통합의 과정 4. 단계설과 비단계설 ①단계설: 단계적으로 사람이 발달 -> 피아제의 인지발달이론, 프로이드의 성격발달이론 ②비단계설: 특정단계에 이르러서 갑자기 나타나는 것이 아니라 경험과 훈련에 의해서 점진적으로 행동변화 -> 학습이론 5. 발달의 기본성격: 기초성, 적기성, 불가역성, 누적성 6. 발달의 요인 -유전요인: 신체적, 정신적, 성격 -환경요인: 물리적, 심리적, 외적요인
->어떤 사람의 신체적, 정신적 행동이 이전보다 더 다양화되고 다채로워지며 전보다 더 능숙해지는 변화
②비단계설: 특정단계에 이르러서 갑자기 나타나는 것이 아니라 경험과 훈련에 의해서 점진적으로 행동변화 -> 학습이론(理論)
③학습: 연습과 경험을 통해 이루어지는 변화
3. 발달의 원리
6. 발달의 요인
2. 발달의 배경요인들과 발달간의 관계
☞ data(자료)를 참고하시고 반드시 본인의 opinion을 추가하셔서 제출하셔야 좋은점수를 받으실수있습니다.
1.발달
-유전요인: 신체적, 정신적, 성격
-> 피아제의 인지발달이론, 프로이드의 성격발달이론
순서
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성장과 성숙은 발달의 배경Cause 이 되며 발달을 도와주는 관계이다. 학습은 인간이 일정한 발달수준에 이르러야 학습이 이루어질 수 있으므로 발달과 학습은 병행되며, 서로 상관관계가 있다아
①성장:신체적으로 키가 커지거나 몸무게 늘어나는 양적으로 變化하는 현상.
-environment요인: 물리적, 심리적, 외적요인
-일정한 순서 - 속도와 계속성 - 개인차 - 상호관련성 - 분화와 통합의 과정
1.발달의 槪念
성장과 성숙은 발달의 배경요인이 되며 발달을 도와주는 관계이다.
-환경요인: 물리적, 심리적, 외적요인
①단계설: 단계적으로 사람이 발달
다.