2011학년도 지구과학 중등임용 답안(2교시 - 논술형)
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작성일 20-06-17 21:58
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학생은 시선방향에 어떤 물체가 놓일 경우 그 뒤에 있는 물체를 볼 수 없다는 사실에 의거하여 보름달을 볼 수 없다고 생각하고 있으며, C위치에서 달의 위상이 뚱뚱한 하현인 것은 그림 상에서 지구와 달의 크기를 매우 크게 그렸기 때문에 빛이 기울어져 달이 받는 면이 넓어지므로 뚱뚱한 하현이 보인다고 생각하고 있다. 예를 들면, 교사가 학생에게 보름달 사진을 보여주거나 직접 보름달이 뜨는 시간에 학생에게 보름달을 보도록 함으로써 인지갈등을 유발할 수 있다.
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성간적색화, 영년주계열성, ZAMS, 열속과 운동량속, 온도풍관계, 잠정적인 답, 조작변인과 종속변인, 통제변인, 에디열속, 에디운동량속
2011학년도 지구과학 임용고시 2교시 논술형문제에 대한 답입니다.
설명
(가)에서 학생의 opinion에 따르면 망일 때는 지구 그림자에 의해 달을 볼 수 없다는 것과 달이 C에 위치할 때 뚱뚱한 하현이 된다는 오개념(槪念)을 가지고 있다. 유용한 data(資料)되길 바랍니다.
2011학년도 지구과학 중등임용 답안(2교시 - 논술형)
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다. 여기서 학생은 달이 지구 그림자에 가려서 달을 볼 수 없음에도 불구하고 굉장히 선명한 보름달을 볼 수 있기 때문에 인지갈등을 일으킨다.
2011학년도 지구과학 임용고시 2교시 논술형문제에 대한 답입니다.
교사는 이러한 학생의 오개념(槪念)을 치유하기 위해 인지갈등을 유발하는 전략을 사용할 수 있다. 유용한 자료되길 바랍니다.
