[보고서] 기본교육과정 미술과 교수- 지도안-
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작성일 19-06-17 23:41
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3. 단원의 목표(goal)
가. 인지적 측면
1) 자신및 주변사람의 옷차림에 관심을 가지고 표현 활동에 활용할 수 있는 자료(data)를 안다. 이를 위해 아동들과 친숙한 생활 속에서 사용하고 있는 개인적 용도의 작품을 살펴보고 가정, 학교, 동네에서 볼 수 있는 것을 만드는 활동에 중점을 두고 지도한다. 定義(정의)적 가치적 측면
1) 사람들이 입는 옷, 시계, 모자 등을 지각하며, 주변 environment에 흥미를 갖고 적극적으로 표현활동에 참여 할 수있따
2) 주변에서 꾸미기가 되어 있는 것을 보고 표현하고 감상할 수 있따
라. 치료 교육적 측면
1) 자르고 붙이는 활동을 통해 손가…(drop)
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미술과 교수 - 학습 지도안
가야대학교 초등특수교육과 박 상 율
Ⅰ. 단원 개요
1. 단원명
가. 대단원 : 9. 만들기 세상
나. 소단원 : 9-1 놀잇감 만들기
다. 또한 작품을 만드는 것에 그치지 않고 완성 작품을 생활 속에 조화 시켜 자연스로운 감상을 할 수 있도록 한다. 제 재 : 몸을 꾸미는 놀잇감
2. 단원의 성격
이 단원은 아동들이 새로운 것을 만들어 보거나, 기존의 모양이나 색 등을 변형시키거나 재료를 새롭게 활용해 보는 활동을 통해 독창성, 유연성, 개방성 등의 지적 능력을 발달시키고, 어렴풋한 사고를 조형적인 형태로 가시화시키며 긍정적인 자아상을 갖게 하는 데 목적이 있따 그러나 풀과 본드 등을 주로 사용하는 만들기에서 끈끈한 재료를 싫어하는 아동들은 불안감을 자주 표출하게 된다 따라서 아동들의 반응을 존중하면서도 다양한 재료에 adaptation(적응) 할 수 있도록 도와야 한다.
2) 실생활에서 입기, 착용하기 등의 표현활동에 활용될 재료를 찾을 수 있따
나. 기능적 측면
1) 손을 조작하여 가위를 사용할 수 있으며, 가위의 원리와 기능을 이해하고 가위 날에 따라 다양한 모양으로 나타낼 수 있따
다.
