社會福祉士(사회복지사) 1급 자격시험 정리(8과목 132쪽)
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작성일 19-05-20 08:14
본문
Download : 1급시험 요점정리.pdf
사회복지 행정론(13쪽) ------------------------------------ 98
- 누적성: 어떤 시기의 결손은 누적되어 다음 단계에 effect(영향) 을 미침
- 분화와 통합의 과정
- 속도의 불규칙성: 빠르게 진행되는 시기도 있고 더디게 진행되는 시기도 있음
① 구강기: 빨기→깨물기, 구강수동/구강공격(가학)적 성격
인간행동과 사회environment(환경) (21쪽)
안녕하세요.
레포트 > 사회과학계열
1. 프로이트 정신분석理論(이론)
- 아동기(6~12세): 구체적 조작적 사고와 사회화 습득, 도덕성 발달
- 기초성: life(인생) 초기 발달은 일생을 결정하는 기초가 됨 (예) 세 살 버릇 여든까지
지역사회 복지론(13쪽) ------------------------------------ 66
- 성장: 신체적ㆍ생리적 발달, 양적 증가
그럼 건승하세요!!! ＾^
다. 자료 게시를 위해 2015년 목차만 추가하였음을 밝힙니다.
- 개인차 존재
- 불가역성: 특정 시기 발달이 잘못되면 원래 발달 상태로 완전 회복이 어려움
- 학령전기(4~6세): 초기적 수준의 도덕발달, 성역할개념(槪念)의 습득, 집단놀이
※ 참고부탁드립니다. 그렇기 때문에 최근 개정 혹은 재정된 법률이 반영되지 않았음을 유념하여 공부하여 주시길 바랍니다.
1) 정신분석理論(이론)의 특징: 내적 갈등의 역동, 과거 경험의 중요성 강조, 무의식과 심리성적 욕구 강조
설명
사회복지 실천기술론(15쪽) -------------------------------- 51
순서
- 전 생애에 걸친 연속적 진행
- 장년기(30~65세): 사회적 의무 완수와 자녀양육, 경제적 표준생활 확립과 유지, 장년기 위기 극복
- 사회화: 사회 구성원으로서 자연스럽게 동화되어가는 과정
02장 정신역동理論(이론)
사회복지 조사론(14쪽) ------------------------------------ 22
인간행동과 사회environment(환경) (21쪽) -------------------------------- 21
4. 발달단계와 발달과업
- 靑少年(청소년) 기(12~19세): 자율성, 성적 사회화, 자아정체감 확립
01장 인간행동, 발달과 사회복지
사회복지 정책론(19쪽) ------------------------------------ 79
자료(資料) 게시를 위해 2015년 목차만 추가하였음을 밝힙니다. 그럼 건승하세요!!! ＾^
사회복지 법제론(22쪽) ----------------------------------- 111
- 적기성(결정적 시기): 특정 발달과업을 성취하는 데는 가장 적기가 있음
본 자료(資料)는 2014년 시험을 대비하여 작성한 자료(資料)입니다. - environment(환경) 속의 인간 관점, 전 생애 발달적 관점, 인간의 성격에 대한 이해, 부적응 행동에 대한 이해
- 성숙: 외적 environment(환경) 과 무관하게 내적‧유전적 요인에 의해 나타나는 신체적‧심리적 變化
그렇기 때문에 최근 개정 혹은 재정된 법률이 반영되지 않았음을
2) 심리성적 발달단계
Download : 1급시험 요점정리.pdf( 84 )
- 청년기(19~30세): 친밀감 형성, 직업 준비와 직업생활, 결혼과 가정형성
<사회복지 1급 시험 核心(핵심) 요약>
- 발달: 출생에서 사망까지의 총체적이고 전인적 變化
사회복지 1급을 준비하시는 수험생 여러분.
- 유전과 environment(환경) 상호작용
1. 인간행동의 이해
<목 차>
사회복지, 1급시험, 자격시험, 정리, 요약
社會福祉士(사회복지사) 1급 자격시험 정리(8과목 132쪽)
유념하여 공부하여 주시길 바랍니다.
사회복지 실천론(15쪽) ------------------------------------ 36
- 일정한 순서와 방향: 상부→하부, 중심→말초
- 걸음마기(1.5/2~4세): 자아를 의식하면서 자율적이며 독립적 존재로 발달
- 노년기(65세 이후): 역할變化에 적응, 자아통합, 삶과 죽음의 수용
2. 발달의 유사 개념(槪念)
- 신체, 인지, 사회적 능력, 정서적 능력의 상호관계 속에서 인간발달을 연구
3. 인간발달의 원리
② 항문기: 방출→보유, 항문공격(폭발)/항문보유적 성격. 청결강조
- 학습: 직‧간접적 경험의 산물로 나타나는 후천적 變化
- 점성원리: 먼저 발달한 부분을 기초로 다음 발달이 이루어짐
- 영아기(출생~2세): 신체적 성장, 감각운동, 대상영속성 습득, 사회적 애착
※ 참고부탁드립니다. 안녕하세요. 사회복지 1급을 준비하시는 수험생 여러분. 본 자료는 2014년 시험을 대비하여 작성한 자료입니다.
