에릭슨의 성격발달단계이론(理論)(성격발달 8단계설)과 그 교육적 시사점
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작성일 21-05-01 07:55본문
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프로이드의 정신분석학적 개념이 실은 고대의 희랍신화에서 발생된 것이 많은 데 반해 에릭슨의 개념은 시, 민속 그리고 일상생활의 지혜를 참조하고 있다아 그러나 기본적으로는 프로이드의 theory 을 바탕으로 하여, 그의 새로운 theory 을 전개했다. 다시 말해 人生주기의 각 단계에는 그 단계에 따른 생리적인 성숙과 개인에게 부과된 사회적 요구로부터 발
발달(development)은 연령이 증가함에 따라 나타나는 신체적, 심리적 변화라 할 수 있다아 발달 심리학적 관점에서 발달은 수태에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 모든 성격 特性들은 (예컨데 자율성이나 성취감 등) 발달의 초기부터 어떤 형태로 존재하지만 이 特性들은 결정적 시기가 있고, 그것들은 단계적으로 나타난다. 다시 말해, 생물학적 과정, 자아과정, 그리고 사회적 과정 등과 같은 조직과정에 의해서 개체의 인성발달은 이루어진다고 보고 있다아
순서
3. 에릭슨 theory 의 특징
2. 성격발달과정 8단계
▣ 한국방송통신대 3,4학년 전학과, 교육심리학과 인간과교육과목 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계설)에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
에릭슨의 성격발달단계이론(理論)(성격발달 8단계설)과 그 교육적 시사점
Ⅱ. 발달의 개념
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계theory (성격발달 8단계설)
설명
Ⅵ. 맺으며
Ⅰ. 들어가며
2. 발달 단계
人生주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고 그리고 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전한 기능을 하는 성격이 형성된다고 하였다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 特性들이 포함된다
▣ 한국방송통신대 3,4학년 전학과, 교육심리학과 인간과교육과목
● 참고 data(자료)
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1. 성격발달단계theory 의 개 요
그는 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통하여 나타나는 자아의 特性에 초점을 맞추고 이러한 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다. 에릭슨은 심리 발달이 점진적 분화의 원리에 의해 이루어진다고 가정하였다. 에릭슨은 인간의 발달은 개인의 세 가지 요소, 즉 생물학적 요소, 자아, 사회의 집단 구성원에 의해 일어난다고 보았다. 이런 의미에서 각 발달 단계는 하나의 전환점 또는 위기라고 할 수 있다아 부정적 特性들이 모두 다 바람직하지 않은 것은 아니지만 부정적 特性들이 긍정적 特性들을 압도할 때 발달 상의 문제가 발생하게 된다
에릭슨의 성격발달단계이론(理論)(성격발달 8단계설)에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하쇼
2. 성격발달과정 8단계
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계theory (성격발달 8단계설)
레포트 > 인문,어학계열
Ⅱ. 발달의 개념
Ⅰ. 들어가며
1. 성격발달단계theory 의 개 요
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1. 발달의 원리
Ⅳ. 에릭슨과 프로이드 발달theory 의 비교
Ⅴ. 교육적 시사점
다.
에릭슨은 프로이드와 마찬가지로 그의 탁월한 통찰력으로서 인간의 발달과정을 theory 화했다. 각 단계에서는 각기 특수한 심리-사회적 特性이 형성된다 각 단계의 심리-사회적 特性은 긍정적으로 발전될 수도 있고 부정적으로 발전될 수도 있다아 각 단계에서 형성된 심리적 特性은 그 이후에는 거의 변화되지 않고 계속적으로 다음 단계의 발달에 influence(영향)을 미친다. 본 assignment에서는 발달의 개념과 함께 에릭슨의 성격발달단계theory (성격발달 8단계설)과 그 교육적 시사점들에 대해 살펴보기로 한다.
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에릭슨(Erik Erikson)은 프로이드의 제자이지만 프로이드와는 다르게 인성 발달에 있어서 사회적 상호작용의 역할을 강조하였다. 에릭슨에 의하면 인간은 전 생애에 걸쳐 8단계에 걸쳐 심리-사회적 발달이 이루어진다.