[교육] 7차 교육 과정의 문제점과 해결책
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작성일 20-11-09 21:49
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나는 단지 7차 교 육과정의 주요 특징의 하나인 수준별 교육과정을 펴쳐 나가는데 있어서 교육적 한계와 문 제점을 지적하고 수준별 교육과정이라는 특징을 살려나가는데 어떠한 해결책이 있는지 내 나름대로 제시하고자 한다. 그러나 여기서 나는 이 교육과정에서의 잘된 점을 논의하기보다는 오히려 잘못된 점을 지적하여 좀더 나은 교육과정으로 발돋움해 주기를 바라는 마음으로 이 글을 쓴다.
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II.본론
둘째,학생들은 더 이상 자신들의 진로와는 무관한 교육을 단순한 졸업장을 얻기 위 한 목적으로 수강할 필요가 없음
일단 7차 교육과정 구성에 있어서 추구하는 인간상은 다음과 같다. 그렇다고 이 교육과정 전체가 잘못되었다는 것은 아니다. 그렇다고 이 교육과정 전체가 잘못되었다는 것은 아니다. 나는 단지 7차 교 육과정의 주요 특징의 하나인 수준별 교육과정을 펴쳐 나가는데 있어서 교육적 한계와 문 제점을 지적하고 수준별 교육과정이라는 특징을 살려나가는데 어떠한 해결책이 있는지 내 나름대로 제시하고자 한다.7차, 교육, 과정, 문제점, 해결책
학생의 능력,흥미,관심,진로,등과 같은 개인차에 따른 다양한 교육기회를 제공하기 위하 여 7차 교육과정은 단계형,심화.보충형,과목 선택형 수준별 교육 과정을 제안하고 있따 이러한 수준별 교육과정의(定義) 도입은 학생의 학습 능력과 학습의 요구에 대응하는 교육 기 회를 제공하여 학생의 자기 주도적 학습 능력을 증진시켜 교육의 수월성을 추구하는데 있따
우리나라에서 이번에 6차 교육과정에서 7차 교육과정을 개편하였다.
1.7차 교육과정 주요 특징
(3).수준별 교육과정
I.서론
@.폭넓은 교량을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
셋째,학생들은 자신이 원하는 교과목을 선택하여 수강할 수 있고 단위 학교에서 엄 격한 계열 또는 과정 구분이 사라지기 때문에 개인의 진로 수정이 언제나 가능
(1).선택 교육과정
[교육] 7차 교육 과정의 문제점과 해결책
다. 참 올바르고 민주적인 시민(Citizen)의 육성을 위한 교육 과정 이라고 말할 수 있다.
$.선택 교육과정이 가져올 교육적 alteration(변화)
@.기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
I.서론 우리나라에서 이번에 6차 교육과정에서 7차 교육과정을 개편하였다. 일단 7차 교육과정 구성에 있어서 추구하는 인간상은 다음과 같다. 참 올바르고 민주적인 시민의 육성을 위한 교육 과정 이라고 말할 수 있다. 자세한 내용은 본론에서 다루기로 하겠다. 그러나 여기서 나는 이 교육과정에서의 잘된 점을 논의하기보다는 오히려 잘못된 점을 지적하여 좀더 나은 교육과정으로 발돋움해 주기를 바라는 마음으로 이 글을 쓴다. @.전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람 @.기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람 @.폭넓은 교량을 바탕으로 진로를 개척하는 사람 @.민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람 이상 5가지의 인간상을 제시하였다. 자세한 내용은 본론에서 다루기로 하겠다.
(2).재량 활동 시간
@.전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
순서
국민 공통 기본 교육기간에 해당하는 1～10학년에 걸쳐 재량 활동 기간을 신설 확대한 것은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 신장하고 학교 교육과정 편성 운영의 자율성 및 학생의 교육 선택권을 제공해 주기 위한 것임, 주당 초등학교 2시간,중학교 4시간,고등 학교 1학년에 6시간이 재량시간으로 신설되어 단위 학교/교사/학생이 자신의 필요에 따 라 교과 활동이나 탈교과 활동을 선택하여 수행할 수 있음, 이러한 재량 활동 시간은 국가 수준에서 모든 학생들에게 공통의 내용을 강제적으로 부과하는 대신에 단위 학교/ 교사/학생의 선택을 강조하고 있다는 점에서 특징을 가짐
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우리 교육의 공급자 중심의 획일성 경직성 폐쇄성에서 벗어나 학습자 중심의 융통성, 적합성 ,수월성 추구
@.민주 시민(Citizen) 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
설명
첫째,현행과 같은 학급 단위의 시간표 편성에서 학생 단위의 시간표 작성이 가능
이상 5가지의 인간상을 제시하였다.
