교원 임용 고시의 問題點과 improvement(개선) 방향00
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작성일 19-06-16 08:40
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또 교직은 직업이자 사회적 지위이기 때문에 국민들에게 교사가 되는 기회를 공정하게 개방한다는 측면도 고려된다 세계 각국의 교원양성체제를 보면 크게 목적형 체제와 개방형 체제로 나눌 수 있다아 목적형 체제는 교원양성만을 목적으로 하는 사범학교나 사범대학을 두어 교…(To be continued )
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설명
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다. 교원의 직무수행을 위한 지식과 방법, 기술 및 올바른 가치관을 교육하는 전문교육 과정이다. 어느 누구도 할 수 없는 천부적으로 타고난 사람만이 교사직에 종사할 수 잇기 때문일 것이다.
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교원 임용 고시의 問題點과 improvement(개선) 방향00
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레포트/사범교육
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1장. 교원임용고시의 자격요건과 기본원리
1. 교원임용고시의 definition
2. 자격 요건
3. 시험 단계 및 시험 과목
(1) 1차 시험
(2) 2차 시험
(3) 3차 시험
4. 임용제도의 의의
5. 교원양성의 기본 원리
(1) 공공성의 원리
(2) 민중성의 원리
(3) 민주성의 원리
(4) 실제성의 원리
2장. 현 교원 임용 고시의 등장 배경과 교원양성의 history
1. 현 교원 임용 고시의 등장 배경
2. 교원양성의 history
1) 교원의 양적 증가만을 고집했던 history (해방이후 ～ ‘80년대)
2) 교원양성기관의 목적성 상실과 지역수급불균형 문제 (‘90년대 초반)
3장. 현 교원 임용 고시의 결점
4장. 현 교원 임용 고시의 보완 및 改善 방향
출처
1장. 교원임용고시의 자격요건과 기본원리
교사의 직은 신성한 것이다. 따라서 이 과정에서는 교과에 대한 학문적인 지식과 교직 및 교육학적인 교육을 적절하게 실시하는 것이 중요하다. 교원은 각급 학교에서 학생들을 교육하기 위하여 교과에 관한 충분한 지식, 학생을 이해하고 지도하는 능력, 교직에 대한 사명감 등의 자질을 갖추어야 한다.
