[방송통신대課題] 오수벨의 설명(explanation)식 교수이론과 가네의 교수체제이론
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작성일 20-05-06 02:12본문
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가네의 theory 에서는 학습assignment는 학습하려는 目標(목표)가 달라짐에 따라 달라지고, 이 theory 의 core은 학교 학습assignment의 분류체계를 만드는데 그는 정보처리 학습theory 을 많이 …(省略)
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Ⅰ. 서론, , Ⅱ. 본론, , 1. 오수벨의 설명식 교수이론 , 2. 가네의 교수체제이론, , Ⅲ. 결론, , <참고 자료>, , FileSize : 64K , [방송통신대과제] 오수벨의 설명식 교수이론과 가네의 교수체제이론기타방송통신 , 오수벨의설명식교수이론 가네의교수체제이론 유의미학습
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설명
다. 따라서 학습에 影響을 미치는 가장 중요한 요소는 학습자가 이미 알고 있는 것이며, 이를 확인하고 이에 따라 학습자를 가르쳐야 한다고 주장하였다. 오수벨(Ausubel)은 이러한 수업 environment에서 학습이란 학습자가 아는 것에 새로운 정보를 연결시키는 것이라고 보았다.
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[방송통신대課題] 오수벨의 설명(explanation)식 교수이론과 가네의 교수체제이론
Ⅰ. 서론, , Ⅱ. 본론, , 1. 오수벨의 설명(explanation)식 교수이론 , 2. 가네의 교수체제이론, , Ⅲ. 결론, , <참고 data(자료)>, , data(자료)크기 : 64K
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오수벨의 설명(說明)식 교수theory
2. 가네의 교수체제theory
Ⅲ. 結論
<참고 資料>
1970년대에 강조한 발견학습이나 문제해결학습의 교육적 성과에 대한 의문과 탐구학습과 교실 environment과의 부조화 등의 문제로 인해 실제 학교에서 수업은 교사가 설명(說明)하면 이를 받아들이는 수용학습의 형태로 이루어지는 경우가 많았다.