스키너와 반두라의 행동주의 theory 을 기술하고, 자신의 경험에 비추어 볼 때 두 theory 중 가장 타당성이 있는…
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작성일 20-10-15 22:56
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반두라에 의하면, 이러한 observe학습이 인간의 경우에는 주로 가까이 있는 본보기 인물, 즉 부모, 형제자매, 교사, 친구, 텔레비전의 등장인물, 그리고 이야기 속의 주인공 등의 행동을 observe함으로써 그리고 observe한 反應을 심상 및 상징적 표상의 형태로 기억함으로써 이루어지는데 observe학습에는 모방이 포함될 수도 있고 포함되지 않을 수도 있다고 하였다. 여기에서 觀察(관찰) 학습은 보게된 것을 인지적으로 처리하고 어떻게 하는 것이 유리한 행동인지를 알려주는 정보로서 작용한 것이다. 하지만, 이러한 관찰학습은 인간에게만 국한된 현상이 아니다 ‘모델링 과정에 대한 발달연구에 의하면, 동물도 숙련된 모델의 행위를 관찰 한 후 적응 반응을 쉽게 한다는 것이다. 따라서 observe학습은 다른 사람의 행위를 그대로 흉내내는 단순한 모방보다 훨씬 더 복잡한 것이라고 할 수 있는 것이다. 반두라에 의하면, 이러한 관찰학습이 인간의 경우에는 주로 가까이 있는 본보기 인물, 즉 부모, 형제자매, 교사, 친구, 텔레비전의 등장인물, 그리고 이야기 속의 주인공 등의 행동을 관찰함으로써 그리고 관찰한 반응을 심상 및 상징적 표상의 형태로 기억함으로써 이루어지는데 관찰학습에는 모방이 포함될 수도 있고 포함되지 않을 수도 있다고 하였다. 따라서 관찰학습은 다른 사람의 행위를 그대로 흉내내는 단순한 모방보다 훨씬 더 복잡한 것이라고 할 수 있는 것이다. 이 경우 당신은 관찰로부터 학습은 했지만 관찰 한 것을 모방한 것은 아닌 것이다. 따라서 관찰 학습은 인간과 동물에 있어서 새로운 반응을 획득하는 주요한 수단이라고 할 수 있다. 한편, 관찰학습은 플라톤 이래 여러 학자들에 의해 논의되기도 하고 실험적 연구를 통해 검증되기도 하면서 지금까지 이어져오고 있다. 한편, 觀察(관찰) 학습은 플라톤 이래 여러 학자들에 의해 논의되기도 하고 實驗(실험)적 연구를 통해 검증되기도 하면서 지금까지 이어져오고 있따 하지만 반두라가 주장하고 있는
스키너, 반두라, 강화이론, 관찰학습
Ⅰ 서론(스키너의 강화理論)
다. 여기에서 observe학습은 보게된 것을 인지적으로 처리하고 어떻게 하는 것이 유리한 행동인지를 알려주는 정보로서 작용한 것이다. 이 경우 당신은 觀察(관찰) 로부터 학습은 했지만 觀察(관찰) 한 것을 모방한 것은 아닌 것이다. 예를 들면, 차를 운전하고 가다가 앞에 가던 차가 길에 폐인 큰 구멍에 빠지는 것을 보았다면 당신은 차의 파손을 막기 위하여 구멍을 피하여 차를 옆으로 꺽어갈 것이다. 하지만 반두라가 주장하고 있는
observe을 통한 학습은 인간으로 하여금 아주 많은 통합적 행동양식을 지루한 시행착오를 통해 조금씩 점차로 학습하지 않고서도 획득할 수 있게 할 뿐만 아니라 생존 가능성도 높고 한다. 따라서 observe 학습은 인간과 동물에 있어서 새로운 反應을 획득하는 주요한 수단이라고 할 수 있다. 자연環境에서 어린 새끼들은 같은 종의 구성원들에 의해 보여 지는 행위를 觀察(관찰) 하고 배울 수 있는 기회를 무한히 제공받게 된다된다. 따라서 觀察(관찰) 학습은 다른 사람의 행위를 그대로 흉내내는 단순한 모방보다 훨씬 더 복잡한 것이라고 할 수 있는 것이다. 하지만, 이러한 observe학습은 인간에게만 국한된 현상이 아닐것이다. 여기에서 관찰학습은 보게된 것을 인지적으로 처리하고 어떻게 하는 것이 유리한 행동인지를 알려주는 정보로서 작용한 것이다. 예를 들면, 차를 운전하고 가다가 앞에 가던 차가 길에 폐인 큰 구멍에 빠지는 것을 보았다면 당신은 차의 파손을 막기 위하여 구멍을 피하여 차를 옆으로 꺽어갈 것이다. 예를 들면, 차를 운전하고 가다가 앞에 가던 차가 길에 폐인 큰 구멍에 빠지는 것을 보았다면 당신은 차의 파손을 막기 위하여 구멍을 피하여 차를 옆으로 꺽어갈 것이다. 자연환경에서 어린 새끼들은 같은 종의 구성원들에 의해 보여 지는 행위를 관찰하고 배울 수 있는 기회를 무한히 제공받게 된다. ‘모델링 과정에 대한 발달연구에 의하면, 동물도 숙련된 모델의 행위를 observe 한 후 adaptation(적응) 反應을 쉽게 한다는 것이다. 한편, observe학습은 플라톤 이래 여러 학자들에 의해 논의되기도 하고 실험적 연구를 통해 검증되기도 하면서 지금까지 이어져오고 있다. 하지만, 이러한 觀察(관찰) 학습은 인간에게만 국한된 현상이 아니다 ‘모델링 과정에 대한 발달연구에 의하면, 동물도 숙련된 모델의 행위를 觀察(관찰) 한 후 적응 반응을 쉽게 한다는 것이다. 자연환경에서 어린 새끼들은 같은 종의 구성원들에 의해 보여 지는 행위를 observe하고 배울 수 있는 기회를 무한히 제공받게 된다. 하지만 반두라가 주장하고 있는
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레포트 > 사회과학계열
Ⅱ. 본론(반두라의 觀察(관찰) 학습)
Ⅱ 본론(반두라의 觀察(관찰) 학습)
Ⅳ bibliography
觀察(관찰) 을 통한 학습은 인간으로 하여금 아주 많은 통합적 행동양식을 지루한 시행착오를 통해 조금씩 점차로 학습하지 않고서도 획득할 수 있게 할 뿐만 아니라 생존 가능성도 높고 한다. 따라서 觀察(관찰) 학습은 인간과 동물에 있어서 새로운 반응을 획득하는 주요한 수단이라고 할 수 있따 반두라에 의하면, 이러한 觀察(관찰) 학습이 인간의 경우에는 주로 가까이 있는 본보기 인물, 즉 부모, 형제자매, 교사, 친구, 텔레비전의 등장인물, 그리고 이야기 속의 주인공 등의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 그리고 觀察(관찰) 한 반응을 심상 및 상징적 표상의 형태로 기억함으로써 이루어지는데 觀察(관찰) 학습에는 모방이 포함될 수도 있고 포함되지 않을 수도 있다고 하였다.
Ⅱ 본론(반두라의 observe학습)
Ⅱ. 본론(반두라의 observe학습)
Ⅰ 서론(스키너의 강화theory )
스키너와 반두라의 행동주의 theory 을 기술하고, 자신의 경험에 비추어 볼 때 두 theory 중 가장 타당성이 있는 槪念과 그렇지 못한 槪念은 무엇이 있는지 분석해 주십시오.
순서
Ⅲ 결론
설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처
Ⅰ 서론(스키너의 강화이론) Ⅱ 본론(반두라의 관찰학습) Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ. 본론(반두라의 관찰학습) 관찰을 통한 학습은 인간으로 하여금 아주 많은 통합적 행동양식을 지루한 시행착오를 통해 조금씩 점차로 학습하지 않고서도 획득할 수 있게 할 뿐만 아니라 생존 가능성도 높고 한다. 이 경우 당신은 observe로부터 학습은 했지만 observe 한 것을 모방한 것은 아닌 것이다.
