현대교육의이해(철학적기초요약부분)
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작성일 19-06-18 01:42
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제 3장 교육의 철학적 기초
교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 해결해야할문제
(1) 교육철학의 성격
(2) 교육철학의 기능
① analysis(분석) 적 기능
② 평가적 기능
③ 사변적 기능
④ 통합적 기능
(3) 교육철학의 해결해야할문제
2) 교육철학의 방법
(1) 규범적 접근
(2) 철학적 지식의 확장과 응용
(3) analysis(분석) 적 접근
(4) 실제적 접근
현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전반의 교육철학 사조
(1) 진보주의
(2) 본질주의
(3) 항존주의
(4) 재건주의
2) 20세기 후반의 교육철학 사조
(1) 실증주의
(2) analysis(분석) 적 교육철학
(3) 현상학
(4) 해석학
(5) 실존주의
(6) 비판적 교육철학
(7) 구조주의
...
제 3장 교육의 철학적 기초
교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 해결해야할문제
(1) 교육철학의 성격
(2) 교육철학의 기능
① analysis(분석) 적 기능
② 평가적 기능
③ 사변적 기능
④ 통합적 기능
(3) 교육철학의 해결해야할문제
2) 교육철학의 방법
(1) 규범적 접근
(2) 철학적 지식의 확장과 응용
(3) analysis(분석) 적 접근
(4) 실제적 접근
현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전반의 교육철학 사조
(1) 진보주의
(2) 본질주의
(3) 항존주의
(4) 재건주의
2) 20세기 후반의 교육철학 사조
(1) 실증주의
(2) analysis(분석) 적 교육철학
(3) 현상학
(4) 해석학
(5) 실존주의
(6) 비판적 교육철학
(7) 구조주의
(8) 포스트모더니즘
현대 교육철학의 탐구주제
1) 자유주의와 공동체주의 간의 논쟁
2) 도덕교육에 대한 다양한 접근들
3) 공교육의 역할과 민주사회에서의 市民교육
4) 근대성, 합법성, 교육적 실천 간의 관계
교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 해결해야할문제
(1) 교육철학의 성격
① 지혜를 사랑하는 것
② 진리 추구
(2) 교육철학의 기능 (표로 만듦)
① analysis(분석) 적 기능
㉠ concept(개념)의 의미와 논리적 관계 규명 (언어의 의미와 논리적 관계 analysis(분석) )
㉡ 교육현실의 토대, 근거analysis(분석)
㉢ 인간관계를 따짐
② 평가적 기능
㉠ 교육적 의미체계나 교육 실제를 평가
㉡ 교육좌표의 실천 확인
③ 사변적 기능(구성적)
㉠ 목표(目標)의 설정(교육현상 說明(설명) , 교육적 비전 說明(설명) )
㉡ 대안의 모색
④ 통합적…(생략(省略))
현대교육의이해(철학적기초요약부분)
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